编者按：

教师如烛，师德如光。高校教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子道德基因的转接者。多年来，玉溪师院涌现出了一大批默默奉献、德才兼备的优秀教师，他们在教书育人的平凡岗位上，以高度的育人责任感和一丝不苟的教学态度，践行着高校教师教书育人、以身作则、引领青年学生成长成才的光荣使命。

学校第二届“师德标兵”和“师德先进个人”评选出的24名教师，他们不仅有兢兢业业为学生传道、授业、解惑的职业操守，更在于他们有言行一致、持身自律的人格魅力和道德风范。此项活动的开展，不仅是弘扬他们高尚的师德和奉献精神，更是要充分发挥他们的导向和示范作用，激励广大教职工自觉加强师德修养，不断提升人格品味，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围，学习他们爱岗敬业、严谨治学、潜心科研、崇教厚德、为人师表、甘于奉献的崇高品德，共同为学校又好又快发展做出新的更大贡献。

爱的红烛 默默燃烧 ——记我校第二届“师德先进个人”张金光

“咚咚咚”当我们敲开张老师的办公室门时，他还在办公室里伏案疾书，而此时已经下课了，教学楼里早已是人去楼空。走进张老师办公室，从整洁的办公室陈列中，我们可以看出他严谨的态度和一丝不苟的精神。

从张老师的口中我们得知，他是山东聊城人。2003年，进入我校理学院物理系任教，主要从事教育技术学专业教学工作。八年来，张老师一直秉持着“人前莫议长短，独处自省亏欠”时时自省的人生态度做人做事。他的这种人生态度也赢得了学生的敬佩与同事的好评。

他从教期间，见证了教育技术学专业从招收第一届本科生，到顺利通过教育部本科办学合格评估，再到规范教学活动提升教学质量，一步一步扎实走来的艰辛历程。他总是踏踏实实、任劳任怨，面对工作，无论是分内还是分外，他都积极承担，像燃烧着的红烛，默默奉献，把爱与光明留给了他的事业和学生们。

踏实严谨的教学态度

面对教育技术学专业是个比较新的专业的现实，而且办学时间不长，教学条件和师资力量都相对薄弱的难点。张金光老师承担着历届教育技术本科学生的专业主干课程的重担，主讲 “教育技术学”、“教学系统设计”、“教学媒体的理论与实践”、“多媒体教学资源开发”、“网络编程”、“教育技术学研究方法”、“教育电视系统”、“远程教育学”、“教育信息处理”、“教育测量与评价”“教育技术学专业英语”等多门课程。只要有空闲时间，他都将时间花在教学设计上，“怎样教学生才能容易学懂”“怎样的方法是实用且便捷的”这些问题不只在他心中琢磨过多少遍。就这样，在他精心备课与精湛的讲授下，一批批教育技术专业的学生带着张老师教授的知识走上了工作岗位。除了他擅长的专业课以外，他还承担过国际交流中心对外汉语教学和成教学院数字电子技术课程教学，一流的教学也得到了学生好评。

一丝不苟的教学管理

几年来，张金光老师担任着教育技术系副主任职务，协助学院领导完成教学计划、教学督导、教学检查和教师考核等教学管理工作。教育部本科教学合格评估期间，他还组织撰写了“教育技术学专业人才培养方案”和“教育技术学专业课程教学大纲”，为我校的发展默默努力着。

此外，张老师还担任过教育技术系03级和07级班主任，在他的精心管理下，班级管理规范，形成了良好的班风。两个班级都先后被评为校级优秀班集体和市级优秀班集体与红旗团支部。这样的荣誉，让每一个身为张金光老师的学生都引以为荣。

一心一意谋发展

张老师参与了“模拟电子技术”校级精品课程建设和“多媒体教学资源开发”校级优质课程建设，为我校的资源建设付出了辛勤的汗水。在“模拟电子技术”校级精品课程建设中，承担起课程建设指导思想、课程教学改革规划等教学理论指导的任务。“多媒体教学资源开发”校级优质课程建设，主要是协助项目主持人完成课程教学改革规划。此外，他还撰写并发表了多篇专业学术论文，参加编写《现代教育技术》教材一部。

张金光老师的为人就像他的业绩一样，平实而又透着光芒。用朴素的理念去影响学生，用爱的真谛照亮了学生前行的路。

（学生记者 仝新媛）