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教学相长共培树人情怀,知行合一同育成才梦想:我校学生学业成长与指导服务侧记
信息来源:学生处 作者:刘玲 时间:2022-06-01 10:30 阅读次数: 发布:新闻快讯

在学校深化本科学分制综合改革的背景下,为全体学生的学业成长与全面发展提供指导、咨询与服务,成为学校提升本科教育教学质量的必然要求和重要抓手。学校以“本科生学业导师制”为遵循,以“学生中心奖励性绩效工资考核分配制度”为保障,整合导师资源,构建项目平台,努力为学生提供专业化、多样化、个性化的学业指导与成长服务。截至2022年5月底,学校已开展各类学业指导与成长服务项目70余期,参与学生达3000余人次。

学校紧扣“人的全面发展”的教育本质内涵,通过问卷调查,全面收集学生的学业发展需求,根据学生关注的焦点、热点、难点和痛点,有针对性地遴选育人主题,设立指导项目,通过“成长论坛”、“成长沙龙”和“成长微课”等内涵丰富、形式多样的载体,开展普惠性、基础性的学业指导与成长服务实践。

学业指导与成长服务工作采用分类分项的方式进行。在“理论研修”系列中,导师引领同学学党史、读专著、悟思想、强信念,努力成为立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人;在“阅读分享”系列中,导师带领同学品味经典、追忆历史、洞察当下、展望未来,增强文化自信,培育家国情怀;在“生涯规划”系列中,导师指导同学构建“先觉知、生意愿、量己力、衡外情、订目标、寻策略、重实践、善反省、再调整、重出发”的规划思路,提升自我管理与自我发展的意识和能力;在“技能提升”系列中,导师身体力行、言传身教,指导同学锤炼专业技能,提升艺体素养;在“创新实践”系列中,导师为同学讲解竞赛规则、剖析备战策略、指导项目培育,分享个案经验,激发创新意识和实操能力;在“升学考证”系列中,导师为同学分析考情、梳理考点、推荐参考书目、评估备考计划,帮助同学坚定信心、明确方向、优化路线、改进方法。

在学业指导与成长服务工作中,学校坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的理念,建立“反馈——改进”工作机制,注重收集来自师生群体的双线反馈,评估育人效果,提取批评意见,为后续改进项目策划与主题遴选提供遵循和依据。

学校秉承“因事而化、因时而进、因势而新”的理念,探索疫情防控常态化背景下推进大学生学业指导与成长服务的新思路与新途径,强化学生成长服务与思政教育、专业教育深度融合,提升学业指导与成长服务的亲和力、针对性、精准性与实效性,充分满足学生的个性化的发展需要与多元化发展需求,增强学生成长成才的获得感,为推动学校学分制综合改革、全面提升学校应用型人才培养质量发挥积极作用。

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